小学名师课堂：
这么有魅力的课堂
这么有魅力的课堂
今天下午的集体备课主题是：怎么长文短教？我们看的是徐善俊老师《将相和》这一课的课堂实录的碟片，听完到现在我仍沉醉在这堂课魅力之中。
魅力一、善于抓课文教学的切入点。这是一篇较长的课文。徐老师从课题中的“将”“相”“和”三字入手，在学生的初读课文的基础上明白“将”“相”分别是指谁？“和”是指什么？然后抓重点段找出蔺相如的勇敢机智，由重点段抓重点词语“理直气壮、撞”等感悟蔺相如勇敢机智。引读，范读，学生品读的基础上归纳出“完璧归赵”这个环节，让学生一目了然的明白，蔺相如被赵王升为上大夫原因。
魅力二、整篇课文的教学主要通过几个精妙的问题进行展开的，比如在讲读完璧归赵这一环节时他就以一个主要的问题蔺相如是一什么样的人入题环环相扣在自由读，指名读，师范读，齐读等形式多样的方式中感悟他的勇敢机智。又比如说在渑池之会中，设计这么一个问题，你们觉得在渑池之会中你觉得他们是平局，还是分出了胜负？在这样的问题中学生们畅所欲言，把这节课堂推向高潮，真是精妙的一笔，接着又以一问：这归功与谁？水到渠成让学生抓到将相不和的原因。为下面负荆请罪做下铺垫。
魅力三、充分的预设和机智的引领生成。有这么个小环节，在渑池之会中，设计这么一个问题，你们觉得在渑池之会中你觉得他们是平局，还是分出了胜负？学生回答不一，有的说平局，有的说分出了胜负，孩子们都说出了理由，徐老师慢慢地引导学生回到他的答案中来，并且在争议中让学生明白胜负的原因，也让我感受了徐老师的教育机智。
魅力四、徐老师那简短的点评，以及那幽默的语言艺术，这么一个很长的课文让学生听起来一点一不觉得累。
这么短短的几十分钟让明白了教师素质对于教师来说实在是太重要了。这是一篇典型的长文短教范例，也让我个人觉得要想使长文短教的课堂效益高必须有两个前提：1、教师必须扎扎实实的备课2、学生必须课前作好充分的准备。
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